新京报扩大研究生教育规模让数量和质量齐头并进-

原标题:扩大研究生教育规模,数量与质量齐头并进


新京报扩大研究生教育规模让数量和质量齐头并进-
▲考研也是“千军万马挤的独木桥”。图片来自新京报。

9月22日,教育部、国家发改委、财政部发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》,指出供需要匹配,数量与质量要统一,研究生教育的发展节奏要与经济社会发展和培养能力保持一致。博士生招生规模要适度超前布局,研究生招生规模要稳步扩大。


根据《意见》,无论是“博士生招生规模适度超前布局”还是“硕士生招生规模稳步扩大”,我国研究生教育都将进入新一轮的扩招周期。如何在扩招的基础上保证培养质量,是舆论对扩大研究生教育规模最大的关注。


基于中国的经济社会发展,扩大研究生招生是必要的。在当天举行的教育部新闻发布会上,教育部学位管理与研究生教育司司长洪大勇表示:“目前我国1000人的注册研究生只有2人,美国有9人以上,德国和韩国有5到7人。从这个角度来看,我国的研究生规模与国家对高层次人才的需求还有差距。”所以,至少在“数量”上,我国研究生招生规模还有很大的提升空间。但他也提到“扩招后,会给培养质量的提高带来挑战。我们正在与有关部委共同努力,确保质量扩张方向不变,质量不下降。”


正如上面所说!但研究生如果要扩招,只追求数量而不注重质量保证,会进一步刺激中国整体教育的学术取向。大部分应届毕业生毕业后可能会选择继续读研究生,这也会带来人才培养结构失衡、学历高消耗等现实问题。


新京报扩大研究生教育规模让数量和质量齐头并进-
▲图为2019年人民大学考点,考生在外面等候。图片来自新京报。

所以发展研究生教育,一定要保证培养质量。客观来说,目前我国高校对研究生教育规律的认识还不到位,部分学校片面追求规模扩张,优质个性化培养不足;有些单位内部质量控制不到位,还有一定程度的“注水”。在推动研究生扩招的同时,也必须解决这些“质量”问题。为了提高研究生培养质量,加强个性化培养,有必要完善研究生导师制。《意见》提到要鼓励导师做研究生成长的引路人。因此,要明确导师的权责,给予导师更大的招生和培养自主权,强调导师全程指导学生,以其教育声誉和学术声誉保证研究生的质量。在这一过程中,特别是学术不端行为,如研究生论文欺诈应避免。要提高研究生培养质量,必须加强分流,引入淘汰机制。近年来,我国研究生培养机构集中偿还了一批严重逾期的研究生和博士生,被舆论解读为要求严格的研究生。但这并不是真正的“严格”。真正的“严格”应该是培养过程中的分流和淘汰,而不是硕士、博士入学10年以上,一直难以接触后的退缩。


要在培养过程中分流和淘汰研究生,一方面要加强导师对学生的过程培养和过程管理,另一方面要完善退出机制,也就是一个学生想继续读研究生,退出后拿到学位,要有相应的衔接机制,不能就这么回去考研。总之,



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