澎湃以“一流”的态度去理解“一流大学”——

原标题:立即评论|以“一流”的态度认识“一流大学”


世界一流大学”的话题引起了公众的关注。


9月22日下午,在复旦大学2020届新生大会上,复旦大学文科高级教授、任中学院院长陈回应了众多同学的关注。陈教授的说法很耐人寻味。他说:


“复旦大学是中国的好学校,但我可以告诉你,我们和世界一流大学的差距也很明显。复旦的优势是学校的领导和老师非常清楚我们和世界一流大学的差距,所以我们在努力用国际的眼光去研究我们的学科,研究我们中国学科的方方面面。”


9月24日,在教育部新闻发布会上,教育部发言人徐梅表示,经过五年的建设,相关学校不断聚集优质资源,不断加强内涵建设,取得了一定的阶段性成果。但是,我们要清醒地认识到,中国高等教育的整体实力与世界一流大学还有很大差距。


这些都是诚实理性的态度。虽然评价一所大学是否“世界级”有很多坐标,但是截取一所大学的某一方面可能会领先世界。但从整体上看一所大学的地位,人们难免会把它放在国内外最著名大学的排名上进行对比评价。与其打一个意义不大的“世界级”的名号,不如承认差距,保持清醒的认识。更可贵的是,陈教授虽然承认复旦与“世界一流大学”的差距,但他对学生的定位是具有世界眼光的一流水平。他在讲话中特别强调:“你所学到的东西,应该是迄今为止人类文化的所有科学文化的结晶。你学到的不仅是中国文化的遗产,也是世界上许多国家的先进文化。”同时,陈教授还提到了一个非常具体的视野问题,认为复旦大学图书馆馆藏国际化程度较低,可能不利于从国际视野看待其学术研究,鼓励学生“充分利用各种资源,虚心、自由”。


看了陈教授的演讲,人们不禁感叹,这样的教授,这样的胸怀,这样的眼光,配得上“世界级”。所谓言传身教,学生如果接受这样的陶冶性引导,可能会更清晰地面对世界和知识,能够在更大的框架内看待自己和国家。“我们可以看到,这个世界是如此丰富多样,很多问题不能简单地归结。”。


一所崇尚开放、自由、多元教育理念的大学,无论是不是名义上的“世界级”,都是值得尊重的。应该提供怎样的教育和精神滋养,才是大学真正应该探索和追求的方向。


所谓“世界级”,很难有绝对客观的标准。每年都有一些机构公布世界名校名单,大学的席位往往是矛盾的。从根本上说,一所大学是否“世界一流”,不是靠院校排名,而是靠教授和学生在漫长而广泛的时间和空间里,通过自己的努力赢得的声誉。


换句话说,“世界级”不是一个永恒的结论,而是一个动态的过程。只要你真诚地走在追求卓越的道路上,即使暂时不在“世界级”的名单上,你也不会感到羞耻。最近舆论界有很多关于“世界一流大学”的讨论。陈教授的演讲为我们如何面对这些问题提供了一个范例。在真正追求的师生眼里,“世界级”不是一个假名,而是一个理想或目标。无论你的起点在哪里,方向都应该是“一流”。所以与其浪费时间折腾名单或者书名,不如看思奇,脚踏实地的提升自己的学术素养和认知境界。


负责编辑:吴晓东SN241



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